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小学语文试讲这样备考，面试几率提升50%

2019-12-23 10:16:35   来源：成才云教育 作者：成才云教育

 　　小学语文试讲这样备考，面试几率提升50%

　　一、导入新课

　　(1)作用

　　a.激发学习兴趣。

　　b.扫除学习障碍：解读课题;对作者及其写作背景解读。

　　(2)方法：

　　谈话导入法

　　故事导入法

　　设疑导入法

　　情境导入法(视频音频、图片、音乐)

　　二、整体感知

　　(1)含义：运用朗读、提问、讨论、概括、复述等多种方法，让学生体会作者的态度、观点、情感，理解课文的内容，把握文章的脉络。

　　(2)内容：主要内容。

　　(3)主要方式：

　　a.自由朗读+学生接读+教师范读+听名家读。

　　b.给出阅读任务+学生活动+学生分享。

　　三、深入研读

　　1.教学内容：

　　(1)字音教学

　　a.借助拼音学字音;

　　b.形声字—声旁助记;

　　C.多音字—据词定音;

　　d.音近字—比较辨析。

　　(2)字形教学

　　a.笔画分析法。笔画分析法就是用数笔画的方法来识记字形。这种方法适用于独体字的教学。“禾”

　　b.造字分析法。造字分析法就是利用汉字的造字特点来识记字形。如象形字“日、月、水、火”等，会意字“众、看、尘、尖”等，指事字“本、末、刃”等，形声字“情、晴、请、清”等。

　　c.部件分析法。部件分析法即对组成汉字的各个部件的分析来识记字形。这种方法适用于合体字的教学。“盲”

　　d.形近字比较法。形近字比较法引导学生对形近字字形差异的比较来识记字形，如“商一摘”。

　　e.口诀字谜法。口诀字谜法就是利用编口诀、猜字谜的方式帮助识记字形。 “噩”

　　f.直观形象法。直观形象法是让学生根据字形的特点利用想象来帮助识记字形。“鼎”

　　(3)字义教学

　　a.直观法。直观法就是运用标本、模型、图片、实物、幻灯片录像或动作、表情形象化的语言帮助学生理解字义，如“袖、仰”。

　　b.联系法。联系法就是引导学生联系生活实际或联系上下文理解词义，如“更”。

　　c.运用法。运用法就是让学生用组词造句的方法，在实际运用中理解字词的意思。

　　d.比较法。比较法就是让学生利用熟悉的同义词、反义词帮助理解生词的方法。

　　e.选择法。选择法就是让学生查字典并联系上下文，选择正确项，从而理解字词义，如“疾”。

　　f.构字法。构字法就是利用汉字的造字规律，分析字形来理解字义，如“伞”“笔”。

　　2.教学技巧：

　　a.依据在课文中出现的顺序，边读文边识字;

　　b.在理解课文以后再学生字词。

　　四、拓展延伸

　　(1)设置思考问题;

　　(2)学生分享感受;

　　(3)举办趣味活动;

　　(4)迁移生活实际。

　　五、小结作业

　　(1)趣味型作业;

　　(2)拓展型作业;

　　(3)实践型作业。

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