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《公共关系口才》章节笔记(4)

2018-05-28 16:42:26   来源：成才云教育 作者：

 　　第四章 公关口才的表达方式

　　1.公共关系口才 常用的表达方式有：叙说、描述、抒情、论证和说明。

　　2。叙说的类型：叙说是口语交际中 基本、 常见的一种表达方式。根据叙说内容的详略，可将叙说分为详叙和略叙;根据叙说的内容，可将叙说分为顺叙、倒叙、插叙、引叙四类。顺叙是叙说中 基本、 常用的方法。

　　3。叙说的要求：

　　(1)头绪清楚。叙说需要条理分明、头绪清楚，要让听话人听了叙说之后，有一个清晰的认识，能够产生说话人所期待的效果。

　　(2)交代明白。

　　(3)详略得当。详叙或略叙需要根据实际情况来决定。通常要考虑听众的兴趣和需要，时间、场合的限制，信息内容的重要程度等因素。

　　4。描述的类型：根据描述对象的不同，可将描述分为人物描述、事物描述和景物描述;根据描述手法的不同，可分为直接描述和间接描述;根据描述的详略不同，可分为细致描述和简朴描述。其中，人物描述包括对人物的肖像描述、言辞描述、行动描述和心理描述。

　　4.描述的要求 ：描述目的要明确;描述要自然贴切;描述要突出特点。

　　5.抒情的类型：直接抒情和间接抒情。直接抒情常用句式有呼告、判断、感叹、反复、设问、反问等。间接抒情有借助叙说抒情、借助描述抒情、借助论证抒情。

　　6.抒情的要求：感情真挚;情趣健康;符合要求。

　　7.完整论证包含的要素 ：论证是确定某个说法、观点真实性或虚假性的思维过程。论证包括论题、论据和论证方式三个部分 。在整个论述过程中，论题占主导地位，论据和论证都需要为论题服务。论据则是论证的基础。论据可分为事实论据和理论论据。

　　8.论证的种类：立论和驳论。

　　9. 论证的规则：

　　(1)论题需要清楚、明确。违反这条规则所犯的逻辑错误叫做“论题模糊”或“论题不清”。

　　(2)论题需要始终同一。在一个论证中只能有一个论题，并始终围绕着该论题进行论证。否则就要犯“转移论题”或“偷换论题”的错误。

　　3)论据需要是真实的命题。论据是用来论证论题真实性的根据，以虚假的命题作论据就是“论据虚假”。

　　(4)论据的真实性不应该靠论题来证明。论题的真实性需要依靠论据的真实性来论证。如果论据的真实性依赖于论题的真实性，就等于没有论证，违反这条规则的逻辑错误叫做“循环论证”。

　　(5)论据中需要能够推出论题。论据与论题之间需要具有必然联系。论题是按照推理原则，从论据合乎逻辑地推导出来的。违反该原则会犯“推不出”的错误。所谓“推不出”的错误表现为：论据与论题不相干;论据不充分;违反有关推理的规则。

　　10. 说明的方法：概括说明;定义说明(有实质定义说明和语词定义说明);分类说明;举例说明;比较说明;数字说明;引用说明。

　　11. 说明的基本要求：解说清楚、明白、深刻，能够表现事物的特点和本质。

　　第五章 公关口才的修辞手法

　　1. 比喻的种类：明喻、暗喻和借喻。

　　2. 正确运用比喻应注意：喻体应当是常见、易懂的事物;喻体和本体应当具有共同点;用以作比的事物应当积极健康。

　　3. 比拟：分为拟人和拟物两大类。运用比拟应当注意：比拟应该体现当时的真情实感;用于比拟的人和物需要相似或相近;注意比拟和比喻的区别。

　　4. 借代：借代的依据是事物的相关性。借代的方式划分为：特征代本体、专名代泛称、具体代抽象、部分代整体、整体代部分。

　　5. 借代与借喻的区别：借喻是喻中有代，借代是代而不喻;借喻侧重“相似性”，借代侧重“相关性”;借喻可以改为明喻，而借代则不能改为明喻。

　　6. 运用借代应该注意的问题：把握借代与借喻的区别;被替代的本体需要明确，借代中的借体需要具有明显的代表性，使人一听就能明白所指代的是什么;应当注意褒贬和场合。

　　7. 运用对偶应该注意的问题：对偶在口才实践中的应用，多以对联的方式出现。对联是我国特有的一种文学形式。对偶的主要特点是“对称”。对仗严谨是运用对偶的 基本要求，是指上下联的字数相等，上下联用词的词性要对应。运用对偶时形式与内容应当统一。

　　8. 对比的种类：对比是指把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种修辞手法。对比分为两体对比和两面对比。

　　9. 运用对比应当注意的问题：注意不同的特点，两体对比常用于揭示对立，对比使其更加鲜明，两面对立常用于揭示事物内部即矛盾又统一的辩证关系，对比帮助人们全面认识问题;认识事物的本质;区别对比与对偶，对偶的主要特点是对称，对比的主要特点是对立，对偶强调形式，对比强调内容，要求意义相反或相对。

　　10. 排比的类型：句子成分的对比;句子的排比。

　　11. 运用排比应当注意的问题：需要从内容出发;视情况决定长短;正确使用提示语。

　　12. 层递的种类：递升型的层递;递降型的层递。

　　13. 设问的作用：吸引说话人注意，启发听话人思索;强调突出某些重要的内容;用于讲话内容的转折处，能起到承上启下的过渡作用;设问说理，可以使论证深入，波澜起伏。

　　14. 设问与反问的区别：都是无疑而问，设问不表示肯定什么或否定什么;反问明确地表示肯定和否定。设问的作用主要是提出问题引起注意，启发思考;反问的作用主要是加强语气，表明作者自己的思想。

　　15. 反复的基本类型：连续反复和间隔反复。

　　16. 修辞手法在口语交际中的综合运用：主要有连用和兼用两种基本形式。修辞手法的连用是指同类或异类修辞手法在某个口语表达中的接连使用，包括同类修辞手法连用和异类修辞手法连用两种形式。修辞手法的兼用是指在同一个口语表达中兼用了多种修辞手法。

 

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