18年贵州网络教育报考答疑：网络教育有哪些特色优势？

　　资源利用 化

　　各种教育资源库网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把 优秀的教师、 好的教学成果网络传播到四面八方。

　　学习行为自主化

　　网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上 直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。

　　学习形式交互化

　　教师与学生、学生与学生之间，网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。

　　教学形式修改化

　　在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。

　　教学管理自动化

　　计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以网络远程交互的方式完成。

　　在如今竞争激烈的社会中，找到一份好工作可能是每个人都梦寐以求的愿望，一个学历学位甚至毕业院校的差别，就可能让两个人拿到相差几倍的工作薪水。对于已经工作几年的人来说，还可以从业经历来让自己更加丰富，但是对于那些工作没多久，和快要毕业的应届生，就只能获得更多的学习资历证明来让自己的简历有更多闪光点了。

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