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教师资格教育教学知识与能力:一个口诀记住八大教学原则

2020-02-06 11:35:53   来源:成才云教育 作者:成才云教育

   教师资格教育教学知识与能力:一个口诀记住八大教学原则

  牢记并收藏——复习笔记

  教学原则常以选择题、简答题和材料题的形式出题,考查角度灵活多变,这就需要在复习时理解每一种原则的内涵与要求。

  中小学主要的教学原则

  (一)直观性原则

  1、含义:是指在教学中要实物、模型、语言、图表以及多媒体等直观手段,丰富学生的感性知识,发展学生的观察能力,为理解知识打下基础。

  2、直观手段:

  (1)实物直观。观察各种实物、标本;实习、实验、教学性参观等。

  (2)模像直观。图片、图表、模型、幻灯片、影像资料等。

  (3)语言直观。教师形象化的语言描述。

  3、要求:

  (1)选择正确、直观的教具与教学手段。

  (2)将直观教具的演示与语言讲解相结合。

  (3)重视运用语言直观。

  (二)启发性原则

  1、含义:是指在教学中教师要充分调动学生学习的积极主动性,引导他们独立思考,积极主动地掌握知识与提成绩分析问题、解决问题的能力。

  2、要求:

  (1)教师树立正确的学生观、教学观,发扬教学民主,充分调动学生学习的积极主动性。

  (2)启发学生独立思考,发展学生的思维能力。

  (3)注重培养学生的创造能力。

  (三)巩固性原则

  1、含义:是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,并能够根据需要迅速再现出来,以利于知识技能的运用。

  2、要求:

  (1)在理解的基础上巩固。

  (2)重视组织各种复习。

  (3)在扩充改组和运用知识中积极巩固。

  (4)作业练习检查促进巩固。

  (四)循序渐进原则

  1、含义:是指教学要按照学科的逻辑体系和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、培养基本技能和能力。

  2、要求:

  (1)遵循教学的内在逻辑顺序进行教学。

  (2)遵循学生的认识发展顺序进行教学。

  (3)解决好重点与难点教学。

  (4)将系统连贯性与灵活多样性结合起来。

  (五)因材施教原则

  1、含义:是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差异的教学,使每个学生都能扬长避短、获得 佳的发展。

  2、要求:

  (1)教师要树立因材施教的教育思想。

  (2)认真了解学生,从实际出发进行教学。

  (3)教师要善于发现学生的兴趣、爱好,创造条件让每个学生的特长得以发挥。

  (六)理论联系实际原则

  1、含义:是指教学中要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用的目的。

  2、要求:

  (1)书本知识的教学要注重联系实际。

  (2)重视培养学生运用知识的能力。

  (3)正确处理知识教学与技能训练之间的关系。

  (3)补充必要的乡土教材。

  (七)量力性原则

  1、含义:又称为可接受性原则,是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能接受的,但又要有的难度,需要他们经过努力才能掌握。

  2、要求:

  (1)了解学生的身心发展水平。

  (2)准确评估教学内容的难度。

  (八)科学性和思想性统一的原则

  1、含义:是指一方面要坚持教学内容的科学性,另一方面要结合知识教学对学生进行正确的思想品德教育。

  2、要求:

  (1) 教学的科学性。

  (2)发掘教材的思想性,注意在教学中对学生进行品德教育。

  (3)重视补充有教育意义的资料、事例和影像。

  (4)不断提高自己的专业水平和思想修养。

  记忆口诀(将关键字串联):直起弓,寻找一英里外的狐狸当粮食

  口诀解读:直(直观性) 起(启发性)弓(巩固性)寻(循序渐进)英(因材施教)里(理论联系实际)粮(量力性)食(思想性和科学性统一)

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